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台灣公務員辭職創業,在陸兩年達台灣十年規模。
『不管是遇到挫折還是失敗,沒有創過業都將是我的遺憾。』
根據海外網報導,2007年,在經濟危機席卷全球的形勢下,吳志榮毅然決定辭掉台北市教育局的工作,投身創業。『如果不創業,很多理想就無法實現』吳志榮就是這樣,從台灣一個普普通通的公務員,成為行走兩岸的創業者。
那一年, 和許多貪圖穩定的年輕人不同,天生就酷愛冒險的吳志榮,決定不再安於現狀。而在旁人眼中,這是一場毫無勝算的賭博。
吳志榮說,19歲他就進入台北市教育局工作,因為被安排分管科普,便與科學結下了不解之緣。在他的眼中,科學並不是一個學科,而更像一種生活態度。
『我們的目的不是為了讓孩子拿高分,而是要讓他們真正愛上科學。』吳志榮創辦的力翰教育十分注重培養孩子的動手能力,他認為解決未來社會的需求,必須從科學教育入手。
『兩岸一脈相承,如果能夠服務兩岸的孩子會讓我感到更幸福。』2012年,公司邁入第五個年頭,經過大量的市場調查,吳志榮決定把他在台灣的創業模式和教育理念帶到大陸來。
一步一腳印,走進了大陸校園
萬事開頭難,回憶起在台灣和大陸這兩段創業經歷,吳志榮依然感慨萬分,兩岸的創業環境、文化氣氛大不相同,『但無論在台灣還是大陸創業,一開始要想讓別人接受我們,都是不容易的。』
吳志榮說,科學教育是比較新興的行業,它沒有之前的模式可以遵循,要想讓兩岸的中小學接受他們的教育理念,他們必須四處走訪、調查,說服校長、老師引進外面的師資。『在台灣創業初期,300多家學校,我們都是這樣一步一腳印走出來的。』
『與台灣不同,在大陸創業要跟著政策走。』吳志榮說,特別是教育這個領域,要想讓自己的公司順利進駐到大陸公辦學校,必須付出比在台灣更多的努力,因為這其中不僅要說服校長和老師,更要得到教育局的高度認可。
想要脫穎而出,終要回歸產品。吳志榮早年在台灣元智大學讀博士研究生的時候,就積累了豐富的科研成果,台灣多年的創業經歷更讓他們的教學產品日趨完善,『在台灣,從創業初期到現在,力翰可以說是唯一把科學教育企業化經營的成功案例。』 吳志榮的頗感欣慰。
由於獨特的教學方式大大提高了孩子們的學習積極性。吳志榮的公司度過了創業初期的迷茫,得到了大陸公辦學校的認可,也成為了行業中不可替代的佼佼者,『人家願意讓你進駐校園,這意味著你的師資水平一定遠超校內的科學老師。』
【2016/11/25】