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En 【中央社】
元智大學藝設系教授林楚卿帶領藝設系畢業生陳柏諺、機械碩二生戴志穎、成大醫工博士陳培煜、元智藝設系大三陳欣渝、資訊傳播系大三郭諮臻等人跨域合作，共同創作元智校園景點藝術裝置設計-QRcube。QRcube 為校園景點的互動性裝置藝術，共有三件各放置於大門口林蔭大道、元智圖書館及無線延續雕塑作品前，社區民眾或師生可藉由掃描QRcode瀏覽校園詩文，並可與裝置拍照互動，上傳APP分享詩文與感言，增添樂趣。
元智大學表示，去年11月初進行校園景點故事徵選活動，為使這些詩文作品可以雅俗共賞，讓學生自由連結觀賞產生互動，特別邀請元智藝設系師生協助製作校園景點互動性裝置藝術- QRcube，以增進校園景點與社區民眾或學生的互動，藉以行銷元智的校園美景。
林楚卿表示，QRcube 為放置在校園景點的互動性裝置藝術，共三件分別放置於校園三處景點:林蔭大道、五館圖書館及無線延續前。裝置外觀簡潔俐落，無人靠近時僅以灰與白的面貌安靜矗立在景點前，只要人靠近裝置，裝置便立即透出光線，出現燈光並顯示QRcode，靠近它時可以利用手機APP掃描，以閱讀景點的詩文，並可在景點處拍照留言上傳APP分享，即使沒有手機，也可從裝置的另一端，觀看燈光內的詩文。
林楚卿表示，為了維持景點的完整性，以「標籤」 的方式來設計藝術裝置，藉由行動裝置(手機/平板)，現場與裝置藝術進行互動。為了方便使用，選擇大家都熟悉的 QR code作為裝置的互動元素，以增加民眾與裝置的互動性，掃描QR code連結APP。
林楚卿說，這三件裝置藝術從外觀設計的數位製造，到控制盒的程式撰寫、電子電路、及APP介面設計與開發等，發揮了maker精神及跨域合作，全都是元智師生共同自行設計與製作完成。裝置主要材料為壓克力及不鏽鋼，實體裝置製作成矩形外觀，外型單純，易維護。因應三件作品必須要有不同的外形、相同的結構。模組化設計能減少設計上的問題重複出現，也能減少往後更替零件時的困難。由於採取模組化設計，每個內部零件都能不用工具拆裝。其中包含骨架、燈箱、控制機盒、感測器以及電池五大部分。
裝置藝術製作過程花了近四個月的時間，林楚卿表示，裝置上的詩文是由手寫書法字轉換成電子檔，並逐字調整成雷射切割時能夠保持原有字形的鏤空模樣，前前後後調整數次，相當費時；為了讓模組彼此之間串連方便，設計特殊的接頭，讓我們在更換零件時以插拔各個模組，更直覺、方便。裝置上面的感測器是採用人體紅外線感測器，只要有人經過就會啟動裝置。使用此種感測器的原因在於其互動性良好，觀賞者所能體驗到的回饋感較高。
元智圖書館
元智無線延續雕塑作品前
元智大門口林蔭大道
【2016/04/07】